考えない (考えるカラス)

考えない

学日语，动词是一个难点。但只要掌握了他们的变化规则，就并不难记。

一下是我以前学日语在网上摘录整理的一些资料，请耐心细细体会，其实并不难，希望对你有帮助！首先你要知道新标日里的一类动词 二类动词 三类动词和五段，上下一段，サ变カ变的关系。我这里简单罗列一下，你也可以在网上看看其他写得更好的参考资料。你对照他们间关系也可以翻开书本后面的单词表认真看看他们的区别。只要你认真体会理解下面的大圆盘法！对于区分几动词就没问题了！

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一类动词:

1、词尾不是る结尾的，

2、以る结尾，る前是あ、お、う段的，

3、以る结尾，る前是い或え段，但い或え段假名在汉字上面，也就是说る前面是一个汉字，汉字上至少有两个假名。「例：入る（はいる）」

二类动词:

以る结尾,る前是い或え段.(但这只是一般情况,也有一些特别单词,是一类单词)

三类动词:

する/くる

[五段动词（第一类动词）的词尾都是う段上的。

一段动词（第二类动词）都是以る结尾，它分为上一段和下一段，上一段是い段上的，和る共为词尾；下一段是お段上的和る共为词尾。

サ变和カ变动词（第三类动词）只有两个常用的：する和くる。

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在搞清楚正规语法用语与《新标日》关于动词的说法之后，就可以细细品味下面的所谓大圆盘动词分类法了！就我本人觉得，它是相当有用的。希望对你也有帮助！（大圆盘法不是我的发明，以下都是摘抄引用的）。

动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。

本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。

大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。

1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。

2，第二步，する和带する的动词，如「勉强する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。

3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。

4，如图所示，五段动词有如下4种。

非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「书く」、「话す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「游ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词，所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。

词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。

尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。

五段动词的第四种暂且不表。

5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。

上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。

下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。

要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。

在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。

え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。

下面再说明五段动词的第四种（d）

有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。

读音 一段动词 五段动词

いる 居る 要る、入る、射る、煎るきる 着る 切る、 斩るねる 寝る 练る、炼る

へる 経る 减るしる 知るちる 散るける 蹴るる 照る

以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。

如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。

但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。

这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

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看到这里，再重新看几遍。。。。呵呵。。。现在会了吧！！这还没行，以上说的只是记单词的技巧（因为日语动词变化繁多，不可能全记，我是记ます型的，因为我自学用的是新标日）。有了技巧，开始踏踏实实的记写单词吧！！完了！！呵呵，希望对你有帮助哦！

考えるカラス

考えない

考える

词形变化：

[考える]是[考えない]的原形形式

[かんがえる] [kanngaeru] ③

【他动词・一段/二类】

1.〈亦作「校える」、「勘える」〉想；思索；思考；有条理地动脑筋思索究竟是怎么回事，比「思う」更具理性。

2.想办法；研究。

详细释义

源自:《现代日汉双解词典》外教社

他动词・一段/二类

あれやこれやと思いをめぐらす。その事について，心を知的に使って判断する。

想。思索。考虑。认为。打算。

よく考えて物を言え。

好好想想再说。

私は彼も恩人と考えている。

我认为他也是我的恩人。

来月帰郷しようと考えている。

下个月我打算回乡。

人间は考える苇である。

人是会思考的芦苇。

新たなものをくふうする。考案する。

设计。创造。想出。研究出。

新しい机械を考える。

设计新机器。