地生中考试卷 地生中考试卷真题

　　昨天，福建省首次统一举行的中考结束，省教育考试院随即在其网站公开了试题和答案，这对厦门来说，是久违的中考试卷和答案，因为往年厦门自主出题的中考，都是不公布试题和答案的，而今年中考是首次进行全省统考，这使得不少学生和老师都忐忑不安，厦门的中考成绩预计7月14日揭晓。

　　那么，今年的试卷与厦门版相比是更难还是更简单呢？为此，大闽网特邀名校老师为7个学科试卷进行全方位的点评。

　　语 文

　　郑巍凌

福建省厦门双十中学初三语文备课组长，中学一级教师，厦门市骨干教师

　　首次全省语文中考试题以课标和省考语文大纲为依据，尊重学情，有效考查了学生的语文学科素养，全卷体现了以下特点：

　　名师解读

　　一、试卷整体稳定合理

　　本次试卷题型稳定，如古诗文默写、阅读都是学生熟悉的常规题型。试卷考点分布合理，题干淡化概念，夯实基础与能力考查并重。

　　二、注重传统文化传承与发扬时代精神并重

　　说明文选择《芥子园画谱》，激发学生对传统文化的阅读兴趣。试题着重考查对文章内容的理解力。试题还突显了“文以载道，以德教化”的思想。如《一棵小白杨》以白杨树喻人，赞誉了为祖国奉献青春的边防军人，试题类型学生比较熟悉，能全面考查对文章的理解。

　　三、试题以及选材贴近生活

　　非连续性文本考查学生对字典的理解运用，贴近学生生活。试题强调学以致用，体现了语文学科的工具性。作文题目“每个站点都是风景”鼓励学生从生活中细处选材并用心体会、用思感悟。试题彰显浓浓的生活气息，抒情之余又不乏理性思考，但想得高分也有一定难度。

　　四、彰显八闽地域特色

　　课外古文选择《徐霞客游记》中描写“换骨岩”“幔亭峰”等景点的片段，体现八闽大地的独特地理风貌。文言文试题设置中规中矩，学生较容易得分。

　　五、对教学有积极导向作用

　　试卷突出了语文的“活用”，与学生的生活紧密联系并展现良好导向，对中学语文教学有积极作用。作为首次全省统一命卷，试题真正体现了“立德树人”的素质教育方向，同时也更注重语文素养的培养。

　　数 学

　　陈媚娜

厦门双十中学初三数学组组长，优秀教师，优秀数学竞赛教练

　　一、重视基本概念和基础知识的理解。

　　基础题数量不少，印证了初中数学学业水平考试的性质。

　　名师解读

　　二、为充分发挥数学知识的育人价值，渗透“一点四面”的价值导向。

　　本卷设计了《孙子算经》的鸡兔同笼问题，有机融入中华优秀传统文化，体现了数学的科学价值、文化价值和应用价值。

　　三、关注知识应用，倡导学以致用。

　　以“共享单车”为问题情境、考查学生定量、定性分析统计结果，在此基础上作出简单的判断和预测，考察用数据进行推断的思考方法，认识到统计对决策的作用。再次体现数学的应用价值。

　　四、关注数学能力的发展。

　　数学能力的发展是数学学习的重要目标。对于将进入普高的学生，具有一定的数学能力是顺利完成高中数学学业的重要基础。本次考查数学能力的试题虽然涉及的知识、技能都是熟悉的，但要完整解答，需要考生有较强的复杂运算的能力，灵活运用知识解决问题，有助于对考生数学能力的较为全面、客观的评价，体现了初、高中衔接在数学能力发展上的需求。

　　五、重视计算，推理。

　　整份卷子，计算贯穿着大部分试题，九个大题有七个题是通过计算去实现的。体现了有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。重视推理，九个大题有五个几何背景的题，较以往的厦门卷多，考察学生能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征。

　　英 语

　　苏志强

厦门双十中学初三英语组组长

　　2017年福建省中考英语试卷以《义务教育英语课程标准》和《福建省初中英语教学与考试指导意见》为依据，充分体现了“两考合一”的考试性质。

　　名师解读

　　试卷以生为本，难度适中，既考查了学生的英语基础知识，又考查了运用英语进行交际的能力。对考生知识面的考查紧扣课标，将语言作为一个载体，考查社会，生活，文化等方面的知识和具有时代性语篇的理解能力，既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。

　　此外，试题注重体现积极的价值取向，强调学科精神和人文精神，很好地弘扬了正能量和中国传统文化。是一份信度高，效度好的中考英语试卷，对今后的初中英语教学有着正确而积极地导向作用。

　　物 理

　　胡自会

厦门双十中学初三物理备课组组长，厦门市骨干教师，物理竞赛优秀教练。

　　2017年福建省中考物理试题取材广泛，情境新，图文并茂，可读性强。试题体现核心素养立意，关注生活、社会、科技和环境，展示物理学科在推动科技进步和人类文明发展方面的独特作用。

　　名师解读

　　（1）呈现我国辉煌的科技历史。

　　试题以我国古代领先西方文明多年的科技史为背景，如夏商时期我国的各种乐器、战国时期《墨经》对各种光现象的记载等在考查学科知识的同时培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感。

　　（2）关注科技热点。

　　以最新科技前沿动态为背景材料，引导师生关注科技发展，了解我国科技进步。试题介绍了我国发射的世界首颗量子科学实验卫星，我国速度超过400km/h的高铁交会试验，“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功对接等使考生体会科技对生产生活的重要作用，具有较强的时代气息，增强考生社会责任感。

　　（3）关注国家战略布局，体现地方特色。

　　如试题介绍“福船”是古代海上丝绸之路的重要航运工具，陈述地方历史同时，与国家战略遥相呼应。又如福建核电建设，缓解能源危机。

　　（4）渗透人文关怀，突出环保理念。

　　如试题情景中唐诗《山亭夏日》结合中华传统文化，进行美学教育。再如安全用电、沙漠中应急取水、自行车是“绿色”出行、加强对考生进行环保意识和安全教育。

　　（5）重视学科思维，考查学科素养。

　　试题重视物理方法和思想，重视数理学科结合，有效考查考生的学科思维能力，如：探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系”、再如计算结合图像分析问题。

　　化 学

　　周蕾

　　毕业于北京师范大学化学学院，厦门双十中学初三化学备课组长。曾获厦门市中考优秀评卷员和厦门市第三届教师技能大赛初中化学二等奖，参与《初中化学新课堂》、《中考化学套餐》等教材的编订和修订工作。

　　2017年福建中考化学试题以“立德树人”为指导思想，以培养学生的核心素养为基本导向，通过体现科技创新、资源利用、生产生活实际等鲜活的试题情境，引导学生在解释生活现象、解决实际问题的过程中灵活应用化学基本概念和原理，展现实验过程和科学思维的过程。

　　名师解读

　　试卷结构设置了选择题和非选择题两部分。

　　选择题以考查基础知识和基本技能为主，覆盖了身边的化学物质、化学基本实验操作、物质的组成与变化等内容，考查难度较低。

　　非选择题包括生活现象解释、物质组成和变化分析、基本实验、从宏微观认识物质、科学探究和实际应用等内容，重点考查学生应用所学的化学基本概念和原理解释自然和生活现象，运用控制变量、对比、归纳和演绎等科学思维综合解决化学实验及生产实际中的问题。

　　历 史

　　董元进

　　中学高级教师，厦门市骨干教师,市第八期骨干教师培养对象。1995年毕业于华中师范大学历史系，毕业后任教于厦门双十中学至今，现任学校初中历史学科负责人兼初三历史备课组长。长期担任初三毕业班教学工作，积累了丰富的中考复习经验。

　　一、传承中华优秀文化，彰显立德树人理念。

　　通过考查丰富多样的中华传统文化知识，引导学生感悟优秀的中华文明，增强民族自豪感。这样的题目在考卷中比比皆是，如第2题考儒家思想，第5题考科举制度等等。

　　名师解读

　　二、渗透社会主义核心价值观，树立“四个自信”。

　　如第33题，以抗日战争，新中国成立和改革开放为线索，反映出中华民族从衰败走向振兴的轨迹，也体现了社会主义制度的优越性，引导学生树立制度自信。

　　三、考查核心素养，引导教改方向。

　　试卷注重对唯物史观的考查，大力弘扬民族精神和时代精神。如第32题，通过讲述丝绸之路的开通及其在历史上发挥的作用，充分体现了中华民族自强不息、积极进取的民族精神，也渗透了家国情怀。

　　试卷也存在些许不足，至少2点较明显：

　　一是个别题目有超出考试范围的嫌疑，如第3题（秦朝统一的史实不在考试范围内，考纲关于这一知识点的表述是“探讨秦统一国家建立的意义”，考查圆形方孔钱这么偏的知识合不合适值得推敲）和第33题第（1）问（答案中长城抗战和平型关战役这2个史实均不在考试范围内）；

　　二是个别题目的命题导向值得推敲，如第32题第（4）问，张骞、郑和都是我国历史上的杰出人物，他们对中华文明的贡献不能也不好区分，本人认为强行要求学生在这2位历史人物中间选边站不合适。

　　政 治

　　杨宏志

　　厦门双十中学政治科教师，中学高级，市骨干教师，长期担任备课组长和初三毕业班教学工作，成绩斐然。

　　就思想品德学科来说，厦门地区选用了闭卷版的试卷。阅读完整份试卷，我觉得这是一份很“接地气”的好试卷。

　　名师解读

　　第一、试卷呈现形式很“接地气”。

　　试卷图文并茂，轻松活泼，避免了思品学科给人严肃有余、活泼不足的固有印象。整份试卷文字阅读量适中，中间穿插了大约7幅漫画、图表，既直观又形象。特别是29题“探寻福建故事”命卷者巧妙设计了三张名片“红色名片-长征之路”、“蓝色名片-海丝之路”、“绿色名片-生态之路”，很有美感，让考生非常轻松地阅读，愉快地考试。

　　第二、试卷考查内容很“接地气”。

　　考试内容既全面又突出重点，既考基础又重能力。

　　考点涉及心理健康、道德、法律、国情等。比如，选择题考查了个人与集体、自立、交友、师生情谊、孝敬感恩父母、宽容、与人为善、平等待人、诚实守信、网络等心理道德知识；公民如何正确行使权利、消费者维权途径、监督权、维护国家安全的义务等法律知识；国情方面则考查了经济发展、社会主义核心价值观、创新、中华文化的特点等。

　　非选择题则包括精神文明建设、核心价值观、社会责任、直面挫折、坚强意志、珍爱生命、公民的权利及维权途径、法律的作用、民族精神、文化交流、生态文明建设等重要知识点。比如，非选择题26（2）问：请从承担社会责任的角度，对文明家庭评选和文明家庭的善举进行简要点评。

　　这一题就主要测试考生对时政材料的分析评价能力，包括审题能力、概括材料的能力、运用所学知识的能力以及命卷者要求学生呈现的知行统一的具体事例。这样以引导教师和考生既要全面复习又要会抓重点；既强调基础知识的掌握，又要注重基本技能的训练。

　　第三、试卷命制所用的背景材料很“接地气”。

　　题目大多以时政新闻材料为依托来命制，充分体现了思品学科的时代性和生命力。试卷既测试纯粹的时政大事，又借助时事新闻材料来设计问题，将新闻材料和课本知识有机统一。

　　比如，选择题就出了7道纯粹的时政题，包括河北雄安新区、《“健康中国2030”规划纲要》、天舟一号、湖北神农架和二十四节气、我国政府获得“社会保障杰出成就奖”等。

　　非选择题则选用了全国文明家庭的评选以及典型家庭的事迹、个人信息泄露、电信诈骗、长征精神、海上丝绸之路、清新福建等时政热点。

　　材料既有国内外热点新闻，又恰当地联系运用了福建的历史人文和当下的发展状况。这样的融入非常贴近福建学生的实际，潜移默化地让学生感知家乡，热爱家乡。

　　第四、试卷的难易度很“接地气”。

　　试卷总体难度适中，题目设置不求偏不求怪，师生皆大欢喜，因为“考试本来就不是要考倒学生”。

　　比如，选择题选项支的设置相对简单直白，题目读完答案就能确定。其中的组合选择题考生也能很快排除错误观点作答。另外，非选择题共有13个小问题，其中大概有6个小问题属于送分题。只要考生具备一定的政治素养，均能准确作答。

　　比如，全国文明家庭评选活动属于什么建设？文明家庭的善举体现了核心价值观个人层面的什么价值准则？个人信息泄露和诈骗侵犯了公民的哪些权利？中华民族精神的核心是什么？等等。这些都充分印证了命卷老师“今年试题一定不难”的初衷。

　　第五，试卷问题的设置很“接地气”。

　　这表现在非选择题的设问灵活开放，新颖独特，不落俗套，意图引导学生巧妙复习，提高能力，避免死记硬背。其中又特别注重考察学生的学科素养。

　　比如，27（2）问：你认为“战胜挫折，需要坚强意志”的理由是什么？就个设问将“战胜挫折”和“坚强意志”结合起来问原因，不同于单纯问“为什么需要培养坚强意志？”，这个设问比较新颖，如不认真审题，学生会答偏。这也着重考察学生的挫折感和意志品质。27（3）问：请从行使生命健康权的角度，谈谈如何做到珍爱生命？这一问则提醒考生要懂得珍爱生命，健康生活。28（3）问：如果你接到疑似诈骗电话，该怎么办？这既要求学生关注生活，又测试了学生的法制观念。29（4）问：从绿色名片中，你悟出了哪些道理？29（5）问：你将以怎样的实际行动为建设“生态美”新福建做出贡献？这两个设问也很开放，不束缚学生的思维，让学生有话可说，有东西可写。

　　第六，试卷答案的设置很“接地气”。

　　这份试卷的答案十分简洁精炼，杜绝废话，意图引导学生认真审题，精准作答，不可长篇大论。命卷者这样的安排从一定程度上改变了以往思品科考试“答多答全，大包抄”的不良印象，真正让学生从庞杂海量的知识点读背负担中解放出来，多多关注生活、参与社会、自主发展。

　　总之，这份试卷既延续了好的传统，又顺应了时代的要求，可以较好地检测思品学科“立德树人”的成效，贯彻了“以生为本”的教育理念，是一份很“接地气”的好试卷。

　　来源 by 腾讯大闽网

　　编辑 by 梁琪雅