作者：admin 发布时间：2022-12-07 17:30:31 分类：国考 浏览：343 评论：0
北京大学心理与认知科学学院
第一部分：招生目录
040201 基础心理学
040202 发展与教育心理学
040203应用心理学
040220心理学（临床心理学）
045400 应用心理硕士
北京大学心理学考研分为学硕和专硕，
心理学学硕考试范围包含3科：①101思想政治理论、②201英语一、③615心理学综合。
心理学专硕（又称“应用心理硕士”），考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③347心理学专业综合。
第二部分：考试难度
年份
专硕人数
学硕人数
专硕分数线
2014年
2
28
315
2015年
2
25
330
2016年
11/13
4/6
305-352
2017年
21/34
4
375
2012-2017年北京大学347心理学基础综合真题题型及分值
题型
简单题
论述题
实验设计
2012年
8题/20分
2题/25分
3题/30分
2013年
7题/20分
2题/40分
2题/40分
2014年
5题/20分
3题/40分
2题/40分
2015年
9题/20分
4题/30分
2016年
9题/20分
3题/40分
2017年
9道/20分
3道
2017年题目分析以及复习策略
题型科目
普心
发展
实验
统计
测量
社心
管理
变态
简答（20*9）
1
2
1
1
1
1
1
1
论述（40*3）
1
1
分值
20
40
20
20
20
60
60
20
从17年北大的各科的分值分布上看，社心和管心所占分值比重较大，发展次之，相较于往年实验80分的比例显著下降，总体来说，今年北大试题的难度比以往小。
简答题的考题都是很常规的题目，足以证明北大专硕对基础知识的重视。之前社心、管理等是每年相对稳定的有考题的，统计在这两年每年都有一个简答题，变态今年的题目稍难。这里建议学员同学们能认真对待难点精讲班和专题特训班的课程，一定要重视，专业课如果想考高分，基础知识一定要牢固。
论述题中，社心的论述依然是很常规的也是我们一直强调的重点，另外两道稍有难度。
专业课347心理学综合考研参考书：
《普通心理学》．彭聃龄著．北京师范大学出版社． 2004．
《心理与教育测量》．戴海崎等著．暨南大学出版社．1999．
《现代心理与教育统计学》．张厚粲，徐建平著．北京师范大学出版社．2004．
《实验心理学》．郭秀艳著．人民教育出版社．2004．
《发展心理学》林崇德人民教育出版社
《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社
《临床心理学》王登峰著人民教育出版社
《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社
《管理心理学》朱永新高等教育出版社
《社会心理学》，乐国安，中国人民大学出版社
《人格心理学》许燕北京师范大学出版社
第三部分：录取名单
2017年心理与认知科学学院考研录取名单
一、应试生拟初取名单
学术型硕士
100017000160011 李梦琪
100017000160049 常园青
100017000160669 陈琳琳
100017000160723 唐中灿
应用心理专业硕士
100017000160112 邓州
100017000160122 甘琳琳
100017000160129 黄佳雨
100017000160130 黄甜
100017000160142 兰雪
100017000160194 孙丽媛
100017000160215 王笑鑫
100017000160220 王芸
100017000160224 吴嘉怡
100017000160225 向朝晖
100017000160226 向九如
100017000160240 杨蕊
100017000160595 孙锐冰
100017000160686 何欣
100017000160696 钱秭澍
100017000160782 侯东昊
100017000160785 马晨晓
100017000160787 张君睿
100017000160894 洪淇洋
100017000160905 侯晓晗
100017000160932 陈碧莹
第四部分：考研经验
北京大学应用心理硕士考研复习经验
①、 全面复习
现在大家大部分应该都是处于打基础的阶段，北大心理学专硕的考试书单是10本书：普心、发展、社会、变态、临床、咨询、管理、测量、人格。今年题目中，除了人格没怎么考，其他的全部涉及到了，一题20分，这种安排告诉我们，不要忽视任何考点，有的知识即使从来没有考过，也不代表今年不会考，比如简答题中的测量的考点，MMPI-2的效度量表及其原理。如果你们只是单纯的复习信度效度，那么这20分就白白失去了，所以大家要跟着课程，不仅把老师讲的重点、难点都记下来。而且自己也要好好的把书本研究透彻，不放过任何一个知识点。
②、看书和实践相结合
北大的题目除了考点分布比较均匀之外，另外一个特点就是和具体实践情况相结合的非常多，12道大题中，有7道题都是需要结合案例来解答和分析的。更值得一提的是，最后的2道实验设计题，一共占有80分，也是需要在实际案例的基础上来设计实验。所以，大家在复习考试的时候，一定不要死记硬背，多想想在现实生活中的例子，最好能结合社会热点来讨论和分析，咱们老师也会给你们上课的时候讲一些案例，也会给你们发一些相关的案例分析题，大家要注意练习和应用。
③、 重视基础，适当拔高
今年的题目难度相对来说是比较大的，大题既有比较基础性的，比如：比较纵向研究和横向研究的优缺点，也有偏难的：请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响?请设计一个具体实验探讨这两者之间的关系。大家在复习课本的基础上，要进行反复的巩固和复习，第一第二遍的时候，看不懂、理解不了是很正常的，大家先做好标记，后期有辅导员的可以问辅导员。真题只是给我们提供了一个考试的参考，并不能完全作为复习的依据，所以，大家不要自己去猜题和押题，要把基础打好，然后适当的去拓展和拔高就可以了。
第五部分：考研真题
北京大学历年应用心理硕士真题
命题总体风格：北京大学有一个不成文的传统，就是不喜欢招收应试型考生，更看重考生的综合能力，这一点可以从历年心理学复试笔试题目中略窥一斑，因此北大出题常常大转弯，目的就是不让考猜测出题思路，想要报考北京大学则必须在各个学科领域都有很扎实的基础才会比较有把握。每年的题目之所以不一样，我们只能说出题方式与偏好历年都发生转变，也说明不同的命题老师的学术关注点和研究视角是不一样的。
2011年北京大学应用心理硕士考研真题
总体评价：北京大学2011年招收347应用心理硕士初试考题更多偏重应用方面的考查，题目几乎不涉及普通心理学、发展心理学等相对基础的学科，而是着重考查了社会心理学、变态心理学、实验心理学、管理心理学等学科，主要以判断题、选择题为主要形式，考查范围广，知识点涉及多，而且考题出的很细，甚至考查了关于决策心理学等前沿领域，令很多考生叫苦不迭。
（一）题目类型
一、判断题1分*40
二、选择题（单选）2分*70
三、论述题20分*3
1.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。
2.列举几种信度和效度，并说关系。（估计312不会考的这么暴风骤雨吧）
3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。
研究设计30分*2
1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。
2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。
（二）选择和判断题涉及到的学科知识点
社会心理学
社会群体盲见
社会渗透理论
囚犯两难中双方合作最好结果的基础
认知失调经典研究
认知失调经典实验研究 20美元和1美元问题
社会比较后会出现……若干选项
认知偏差效应
管理心理学：
上级对下级绩效考核应避免什么效应
管理一个团队应避免什么偏差
Herbent Simon决策模型
管理团队需要避免的归因偏差
通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。
霍夫斯塔德文化四维度
康拉德劳伦子揭示了……若干选项
心理学导论：
情绪面部表情编码方法的提出者
人格五模型证据来自
麦独孤用什么解释人类行为
超言语线索
临床心理学
延迟效应
自闭症最有效的疗法
思维障碍核心症状
边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好
理性行为理论中的主观规范
脚在门槛技巧
抑郁症治疗方法
单独确诊精神分裂的核心症状
2012年北京大学应用心理硕士考研真题
总计评价：2012年北京大学出题思路发生根本性变化，整个初试考卷不再考判断题、选择题等客观题型，而是全部考主观题。其中科目以普通心理学、发展心理学等基础学科为主，辅以社会心理学、人格心理学、管理心理学等学科，整个试卷难度比2011年要简单的多。这套题目，对于由备考312心理学统考转而报名347应用心理硕士的考生有很大优势。
一、题型分布
1、简答题
什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义。
“解释基本归因偏差阐述其在现实生活中的意义”
2、论述题
论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义。
3、实验设计
设计一个研究方案，考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响。并说明主要的理论依据。
研究设计的分数重头又在社会化、企业绩效管理、与时间管理上，这都是社会与管理的知识点。
二、分科目说明
（1）心理学导论以及普通心理学
知觉恒常性
言语获得
动机归因
人格假说
人格特质论等。
（2）社会心理学
社会交换理论
（3）发展心理学
皮亚杰的认知发展
2013年北京大学应用心理硕士考研真题
一、题型分布
1、简答
2、论述
3、实验设计
两道实验设计题分别从咨询疗效和组织行为的角度出题。博仁老师要提醒准备参加北大347考试的同学，复习中一定要重视知识的全面性，打牢基础；同时要多思考，重视理论性和实践性的结合。
1）第一道实验设计题中就考查到了应用双盲程序并控制安慰剂效应进行实验设计的能力，这再次提示考生们务必要重视心理学研究方法的应用。
2）还出现了一道现场干预研究方案的设计题，严格说来这属于对干预技术和程序设计的考察，并不属于实验设计
二、分科目举例
（1）社会心理学（北大出题重点科目)
1、请解释社会怠慢（Social Loafing）的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。”
2、Triplett社会促进（第一个提出社会促进）
3、社会知觉和归因偏差（定义，产生原因，影响因素）
4、“什么是测评的晕轮效应，请举例说明”
（2）发展心理学
1、论述科尔伯格的道德发展理论三个阶段和六个水平（列举出了偷药情境的例子）
2、乔姆斯基的言语获得理论
（3）人格心理学
1、荣格的内外向人格理论（第一个提出者）
（4）管理心理学
1、组织承诺及其维度（大纲没有明确要求，北大可能超纲）
2、实验设计
（5）变态与心理咨询
1、实验设计
2014年北京大学应用心理硕士考研真题
一简答题 20*5
1 请简述心理测验中信度与效度的关系
2 什么叫从众，其机理是什么？
3 请举例说明费斯廷格的认知失调理论
4 请简述组织管理心理学领域中有关人性假设的理论
5 什么叫霍桑效应？心理学家如何解释这个效应？
二论述题 40*3
1 按照班杜拉的观点，自我效能是怎样产生的？你如何看待自我效能在个人职业生涯发展中的作用？
2 能力强的员工，通常会表现出高的绩效，但也因此而具有更多的外部就业与发展机会，故离职倾向也较高，如何利用所学的管理心理学知识来处理这样的困境？
3精神分析理论中的代表人物有哪些（请至少说出5位）？请对这些代表人物所持有的理论观点加以必要阐述
三研究设计题 40*2
1 如果你的研究目标是考察地震灾民的心理健康影响因素，请说明如何使用量化和质性方法进行研究。
2 有学者认为压力本身具有积极与消极之分，但也有学者持反对意见，认为压力是积极的还是消极的完全取决于个体的认知评价。您认同哪种观点？请设计一个研究来验证自己的观点
2015年北京大学应用心理硕士考研真题
一、简答题(每小题20分，共180分)
1、简要说明心理学研究的主要方法?
2、简述注意分配的双加工理论
3、组织管理心理学领域中有关人性假设的理论有哪些?请简要说明。
4、简述洛克的目标没罪理论，并说明它和目标管理理论的区别。
5、商业组织中采用的培训方式有哪些?请至少简述两种。
6、简述幼儿心理理论的概念及其
7、简述DSM—4焦虑障碍中的各类疾病及其主要诊断要点
8、简述心理咨询与治疗个案评估的内容要点以及伦理注意事项。
9、简述可能性启发与代表性启发的定义以及各自可能导致的哪些偏差?
二、论述及研究设计题(共4小题，每小题30分，总共120分)
1、论述领导风格理论
2、你认为智力(IQ)和情绪智力(EQ)哪一个能预测个体成功?请设计实验证明。
3、某专家近年来创建了一种治疗抑郁症的心理治疗方法，并认为可以有效治疗抑郁症患者。请设计一个研究方案或计划，对这个心理治疗方法进行科学性评估，以帮助我们了解该方法对抑郁症患者的治疗效果。
4、阅读下述摘要，请简要分析该研究的基本问题、研究思路、主要研究结论以及研究意义。
Title: Perceived Supervisor Support :Contributions to Perceived Organizational Support and Employee Retention
Authors:Esenberger,Robert; et al. Journal of Applied Psychology,2002.
Abstract:three studies investigated the relationships among employees’ perception of supervisor support (PSS),perceived organizational support(POS),and employee turnover.study 1found,with 314 employees drawn from a variety of organizations,that PSS was positively related to temporal change in POS,suggesting that PSS leads to POS.Study 2 established,with 300 retail sales employees,that the PSS-POS relationship increased with perceived supervisor status in the organization.study 3 found,with 493 retail sales employees,evidence consistent with the view that POS completely mediated a negative relationship between PSS and employee turnover.these studies suggest that supervisors to the extent that they are identified with the organization,contribute to POS and,ultimately,to job retention
2016年北京大学应用心理硕士考研真题一、简答题
1. 广告利用了哪些学习和记忆规律？
2. 简述反社会人格障碍的诊断标准。
3. 请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。
4. 简述MMPI-2的效度量表及其原理。
5. 举例说明什么是刻板印象威胁。
6. 举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。
7. 请简述解释水平理论的建构逻辑。
8. 请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。
9. 请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。
二、论述题
1. 什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。
2. 据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。
3. 请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。
2017年北京大学应用心理硕士考研真题
1、序列位置效应是什么？以及他是如何产生的？
2、举例说明效标关联效度是什么？以及举例说明效标关联效度的效标的具体内容。
3、简述婴儿动作的发展顺序
4、科尔伯格的道德发展阶段理论
5、什么是自变量混淆？以及如何防止自变量混淆的发生？
6、在一个ANOVA 实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A与B二者交互作用显著，请问结果有什么意义？
7、你是赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释
8、组织承诺
9、列举儿童抑郁症的主要特征
二、
1、1）凯莉的协变理论的三个维度
2、）社会归因偏差
2、计划行为理论如何解释戒烟行为
3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少四种。
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（45分钟/课时）
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模考评阅（次）
押
题
复试辅导
费用（元）
ZY1专业课
36课时
随报随学
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1
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13800
ZY2专业课
52课时
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18800
ZY3专业课
68课时
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3
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28800
ZY4专业课
72课时
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4
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36800
集训营
专68+
公300
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4
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50000
冲刺班
由授课老师根据学员基础和考试需要进行上课内容安排
1、为保证课程针对性和授课效果，所有课程均为老师学员一对一授课。
2、上课方式包括两种：面授一对一，网络远程一对一。
3、具体学习规划和上课内容根据学员和专业实际需要进行调整。
标签：大学心理考试