考试反思地理 期中考试反思地理

　　老师向自己的学生加油鼓劲。记者马艺峰摄

　　八年级会考现场，一考生在步入考场前得到送考老师的拥抱鼓励。记者马艺峰摄

　　□青岛财经日报/青岛财经网记者王墨然

　　随着昨天我市2016年初中八年级学业水平考试笔试科目生物和地理考试顺利结束，今年初中学业水平考试的所有笔试科目考试结束。昨天，市招办发布了2016年中考试题分析，邀请专家、教师、家长、考生等一起对试卷进行了点评。

　　等候在八年级会考二中考点外的家长。记者马艺峰摄

　　语文

　　密切关注生活凸显语文本色

　　专家评价：如语言运用板块中选取了“易先生勇救儿童却连一句‘谢谢’都没得到”的社会事件，一方面考查学生在具体情境中分析问题、解决问题的能力，另一方面让学生在生活热点及身边实例中进行语言实践，同时在深入思考中知恩、感恩，从而引导了正确的价值观。

　　阅读板块中的《微阅读时代与经典》针砭当下“微阅读”状态的浅薄化、碎片化；《大数据云气象》介绍了当“气象邂逅大数据”时，“云气象”给我们的日常生活带来的方便快捷和产生的深远影响。《乡间蜂事》则表达了当今时代人们对乡村、乡人淳朴生活的赞美和向往。

　　作文题目同样体现了“语文本色”。以“有相伴滋味长” “有相伴”为例， 选材面广，人人都有话可说；“滋味长”则要求学生写出真实的体验和感受，与课程标准的要求吻合。

　　教师评价：整套试题稳中有变，在延续往年试题整体特点的基础上，命题方式有所创新，试题的设计密切关注生活，彰显语文本色。

　　一是带有时评性质的语言运用题给了学生一个贴近生活的语境考查语言表达能力，同时引导学生正确看待试题中所涉及的社会现象。二是文言文阅读选择了轻松诙谐又耐人寻味的素材，在考查学生文言文阅读能力的同时，引领学生关注世间百态，评判人生态度。三是议论文阅读针对现实生活中的阅读现状，引导学生反思自我阅读状态。四是作文题目新颖，学生有话可说，又有区分度。

　　数学

　　体现学科特点注重能力考查

　　专家评价：这套试题从整体上看，突出能力立意，淡化知识点的记忆和重现，试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。如第1、2、3、4、5、9、10、11、16、17、18等小题在命题时控制试题的难度，利于引导师生夯实基础，为学生的全面可持续发展提供保证。

　　试题紧扣数学核心内容，考查数学素养，体现学科特点。试题注重对数学核心内容的考查，关注学生的数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等的考查。如：第19题突出考查数据分析观念，而不只是统计量的运算； 6、 18、第 7、 20、22题考查学生建立模型的能力；第14、23、24题体现学生对探究能力的考查。

　　试题加强了对学生运用知识分析和解决实际问题能力的考查，如第8、14、19题等。试题体现了研究性学习、探究式学习的导向。如第14题，解决本题的关键是在参与探究过程中对高和底边形成过程的体验；再如第23题，充分渗透转化的数学思想，考查了学生数学阅读能力与运用几何直观建模的能力。

　　试题体现了人文性，如第23题，几何直观能力强和文字阅读能力强的孩子均可以找到解决问题的方法，殊途同归；试题界面友好，如第7题“静心”文字对学生给予友好暗示。

　　教师评价：这次试题绝大部分题目都来自课本的改编，在考查了学生基础知识、基本技能的同时，突出对运算能力、几何直观、数据分析观念、推理能力、建模思想等核心概念的考查，有效地反映了学生的基本数学素养。

　　英语

　　贴近生活体现人文

　　专家评价：英语试题题目设置侧重对学生基础知识和基本技能的考查，同时兼顾考试的选拔性，试题难度比例适当,题目设置有梯度，考查全面详实。基础题与综合应用题分布合理，有较好的区分度，有利于各种程度学生考出自己的水平。

　　试题难易适中，按照4:4:2的难度比例设置，没有偏题怪题。第一卷着重考察学生的基础知识与基本技能，题目相对简单平和，干扰性小。第二卷注重对学生综合运用能力的考查，学生在答卷过程中需要进行分析、比较、归纳和推理。

　　化学

　　创新情境突出能力

　　专家评价：重视基础考查，突出学科素养培养。知识内容覆盖了内容标准中科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个一级主题下的19个二级主题的全部内容，全面考查了概念和原理、具体物质、化学用语、探究性实验（包括实验设计）和基本计算等基本知识和技能。

　　科学探究能力、信息处理能力、解决问题能力和表达交流能力是新课程标准所要求的四大基本能力。试题立意重视对化学学科核心观念，如:元素观、微粒观、分类观、变化观、守恒观等的考查。联系生活实际，体现“STS”的教育理念

　　试题设计更加注重引导学生从化学的角度去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，试卷关于化学与社会发展主题的内容保持在全卷分值的10％。

　　教师评价：试题整体难度适宜，与考试说明很吻合，试题中选用的情景素材，涉及到初中化学教材和课堂教学的方方面面，对学生的基础知识和基本能力的考察很全面，既有着明显回归教材和课堂的趋势，又为学生学科素养和综合能力的考察搭建了合适的平台。不仅避免了偏题怪题，也体现了公平竞争的原则，避免了某些题目因为练过而会做，没练过就不会做的片面性和偶然性，使学生在共同熟悉的内容情境中充分展示自己的能力和水平。

　　物理

　　紧张应对轻松应答

　　专家评价：2016年物理中考试题，充分体现了《课程标准》，符合《考试说明》的要求。与去年相比，题型稳中有变，题量适中，难易比例合理，难度系数有所降低。

　　2016年的中考物理试题，充分体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科特点。试题以对知识与技能的考查为载体，聚焦学生日常生活，充分体现探究的过程与方法，关注社会热点，渗透情感、态度与价值观。在考查形式上注意联系学生生活实际，每个专题都由易到难，循序渐进，以递进形式呈现，梯度合理，符合学生的思维习惯和答题习惯，处处显示对学生的人文关怀。可以说，2016年的中考物理试题，是一份“源于生活的试题”。

　　教师评价：考试结束后，老师们认为今年的中考试题，试题难易适中，题型稳定，无怪题、偏题，既注重对基础知识的考查，又重视对学生能力的考查，兼顾了毕业和升学的双重功能，较往年难度有所降低，是一份高质量的测试题。

　　思想品德

　　弘扬主旋律宣传新理念

　　专家评价：2016年思想品德试题全面继承了往年试题时代性、人文性、实践性、创新性、综合性的命题特点，注重考查学生综合能力和学科素养。在此基础上，进一步体现了立德树人的教育宗旨，更加关注生命、生活、生本、生态，更加突出主旋律，传播正能量，宣传新理念，践行价值观，唤醒学生心灵，引领生命成长。具有鲜明的时代特色和积极健康的价值导向。

　　试题背景材料选取坚强与快乐的最美中国孝心少年王荠悦，她孝敬父母，直面生活挫折，勇挑家庭重担；勇攀质量高峰的大国工匠宁允展，他在工作岗位上善于创新，精益求精。还有勇于拼搏无私奉献的中国女排主教练郎平、善于合作孜孜追求的2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦、胶州拾金不昧的两位初中生的优秀事迹。道德模范、大国工匠、孝心少年，这一幅幅闪耀时代风采的感人画面，一曲曲奏响时代最强音的动人旋律，必定在学生心中点燃一丛向上向善的道德之火，必将感染、引领学生与榜样一同成长。

　　历史

　　注重历史与现实结合

　　专家评价：注重历史与现实的结合。试题采用了许多时事性材料，将历史课本上的“死”知识和现实中的“活”问题有机地结合起来，引导学生关注现实，以此发挥历史学科的现实教育功能。

　　关注学生历史素养和人文情怀，重视对中国传统文化的考察。试题中引用了古今中外历史专著中的大量资料，让学生在阅读、分析材料及解答题目的过程中，提升历史素养、人文情怀，从而树立正确的人生观、价值观。

　　教师评价：对今年试题的总体印象是：紧扣课标，考点全面，布局合理。难度适中，没有偏题、怪题，注重培养学生的创新意识，有一定的深度、广度和综合性，符合选拔性考试在区分度上的要求。

　　生物

　　注重综合提升能力

　　专家评价：无论是客观题还是主观题，“综合”是一个醒目的特色。一方面表现在知识体系上的综合，比如客观题多为四个选项分别考查不同的知识点，主观题则跨越教材的界线将相关知识有机整合；另一方面表现在能力素养上的综合，试题从多个维度考查了学生在综合分析、实验设计、科学探究、识图析图、理解运用、批判创新等能力。其中科学探究和实验设计能力的考查所占比例达到30%，覆盖了初中阶段90%以上的探究实验，并且考查的角度多样化，包括对照实验的设置、单一变量的控制、实验结果的预测、实验方案的评价等角度对考生进行综合测评。例如，客观题中实验大综合题、主观题中“种子萌发实验”“果蝇杂交实验”和 等。“平稳创新，以人为本”是教育专家对本次初中生物学业水平考试试题所反映的命题理念的普遍认同。专家认为试题在题型和考查内容方面与历年相比，整体趋势呈现平稳。试题仍然注重对考生基础知识和基本技能的考查，但在知识的考查角度、呈现形式、初高衔接等方面不乏创新，增加了知识的开放性、运用性、分析性和推断性的考查。试卷精化文字信息编排，关注考生阅读习惯；图像描绘生动直观，关注考生认知规律；问题设置指向性明确，关注考生思维方式……人性化的设计在兼顾衡量学生学业水平的同时，也体现了以学生发展为本、提升学生核心素养的理念。

　　地理

　　看图说话知因明理

　　近几年，地理学科中自然地理与人文地理的综合，区域地理与系统地理的综合，正逐渐被人们所关注，并反映在新课程与新教材中。这不禁让人们对“地、 两个字进行了重新的认识——理”“运用地图，说明道理”，看图说话，“ 知因明理”。

　　这份题对今后初中的地理学习提出了更高的要求：要求学生们改变单纯依靠“死记硬背”学知识的模式，应切实加强读图、识图、综合分析等地理基本技能的培养；要求学生不仅要掌握基本地理事实、概念和技能，还要关注自然、关注社会、关注热点事件和热点地区，及与生活息息相关现象；要求学生不仅要培养比较、分析、综合、归纳等地理思维，还要提高文字表达能力。总之，能力的培养要贯穿在中学地理学习的全过程。

　　2556人缺考八年级学业水平考试

　　昨天下午，我市2016年初中八年级学业水平考试笔试科目生物和地理考试顺利结束。全市共有85665名考生参加考试，其中八年级考生79267人，莱西七年级考生6398人。

　　据了解，在昨日的考试中共有2556人缺考，其中生物1268人，地理1288人，缺考率1.62%，查处违纪作弊1人。为1名肢体残疾考生和3名临时伤病考生提供了合理便利条件并顺利完成考试。

　　今、明两天将进行九年级英语听说人机对话考试，6月17日将进行八年级信息技术考试，市招考办提醒考生今年市内三区考点考场编排采取区内划片混编的原则，笔试、英语听说人机对话考试、信息技术考试在不同考点进行，请考生务必认真阅读准考证上考试地点、考试时间、考生须知等相关信息，按照准考证上打印的考点学校及地址参加考试。并注意天气变化、交通状况，按时参加考试。