军事化学校 (学校军事化管理方案)

军事化学校

叛逆期孩子送到军事化学校会有用。

1、孩子厌学送军事化管理学校会有用。

2、叛逆期的孩子喜欢和家长对着干，如果有合适的军事化管理学校，家长可以送孩子去锻炼。不仅能够培养孩子的独立能力，还有经验丰富的心理辅导师和孩子沟通。最重要的是，孩子在这样的学校，家长也比较放心。尤其是要选择有文化课的学校，因为文化课是不能丢的。

3、学校进行军事化管理，可以保证学生的安全，包括财产安全、人身安全、情感安全、网络安全等。还能保证学生的学习效率，能保质保量地完成学业任务，使自己在学习中完成任务，实现梦想。

4、通过道德教育和军事训练改变学生的精神面貌，可以使孩子的日常生活军事化，克服自由、散漫、懒惰、放松的不良行为，从而改善学习态度和环境，更有效地提高学习效率和成绩。

5、采用军事化管理的学校有完整的规章制度，不允许学生自带手机和电子游戏设备，不允许学生在学校打牌、看网络小说，杜绝打架等不良校园行为。在学校有经验的老师和教官面前，孩子的小技巧很快就会被抓住。因此，叛逆的孩子就应该送到军事化学校去改变。

6、这样的学校也存在不好的一面，学校的封闭使得孩子无法探索外界的社交和外界的经验，这样以后在社会上就会吃亏。毕竟有些事情孩子没有接触过，没有经历过，根本没有经验，完全吃亏。任何事都有利弊，家长要慎重选择。

叛逆期：

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

学校军事化管理方案

为什么学校要实行准军事化管理？

一、什么是准军事化管理

准军事化管理，实际也叫兵商化管理，是指我公司退役军人仿效军队正规化管理的模式，根据本单位的发展需要，所实行的一种内部规范化管理模式。

学校实行准军事化管理，是借鉴中国人民解放军的优良传统、优良作风和严明的组织纪律，管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。

在日益激烈的学校竞争中，实施准军事化管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径之一。能强化学校管理，改革管理模式，创建特色学校，提升学校品牌形象，推进素质教育。

由教官开设部分军事选修课，改善学生的知识结构，开拓学生视野，培养学生兴趣。

1．集合速度。集合铃响起，同学们用最快的速度集合起来，动作和队列“快、静、齐、准”。同学们个个精神抖擞，俨然军营里的战士一般。

2．内务整理。起床号响起，同学们有条不紊地洗漱、打扫卫生、整理内务。物品摆放做到“四个一”：毛巾一条线、口杯一条线、鞋子一条线、被子一条线，室内窗明几净。（由我公司生活老师指导、监督）

3．校园里行走。同学们走在校园里，两人成行，三人成列，精神饱满。上下楼梯排队右行，井然有序。

4．着装与礼仪。学生着装统一，似军人一样行走在校园里，成为一道亮丽的风景线。学生第一次见到老师和来校的客人主动敬礼，其它时间主动问好。

5．就餐。每日三餐前整队进入餐厅，餐前齐唱歌曲，按需取食不浪费，就餐安静有秩序。（由我公司生活老师带领）

6．课堂面貌。由于学生经常进行坐姿训练，所以，坐姿端庄自然，给人以精力集中、整齐向上的感觉，老师提问，学生立正站直回答问题，学生课堂上的精神面貌好。

二、实施准军事化管理应注意的问题

1．有的担心实施准军事化管理会影响学生的学习，所以，要向家长做好解释宣传工作。“准”军事化并非纯军事化，只是借鉴军队管理模式，对学生的行为和正常活动的要求更加规范、严格，培养军人的品质，养成良好习惯，一切活动不占用学生的学习时间，所以只能促进学生学习，不可能影响学生的学习。

2．个别学生会有抵触情绪。个别学生自由涣散已成习惯，自身存在很多不良习性，难以适应严格、规范的管理，他们对准军事化管理会有抵触情绪，可能向家长告学校的状，无端指责准军事化管理，要做好这部分学生的思想工作和家长的沟通交流工作。

3．个别老师的错误看法。有的老师认为，学生主要任务是学习，没必要在内务整理、队列练习、纠正坐站行等方面花费时间。这种想法是极其片面、极其错误的，不利于对学生进行准军事化管理的动员、教育。学生学习，只在时间上做文章，是很难奏效的，只有围绕着促进学生学习的各种因素，通过具体的活动，打造学生顽强的意志、锻炼学生身体、激发学生学习的内驱力、培养学生良好的习惯，才能从根本上解决学生愿学、会学、能学的问题。一个学生的身体、习惯、纪律等哪方面出了问题，都不可能学好习。

4．要制定详细具体的实施方案和保障措施，对学生的各项要求要明确、具体、严格，还要持之一恒。

5．对学生管理要做到严格执行制度与耐心说服相结合；纪律教育与情感教育相结合；军事训练和校内外各种兴趣活动、竞赛活动相结合。如走进自然、走进军营等活动，是学生的社会实践活动的一部分，对健全学生人格，造就学生的能力大有帮助。

在各项活动中还要处处严字当头，爱藏其中；严在当严处，爱在细微中。

6．准军事化管理要由对学生的强制性、统一化管理，逐步过度到学生自主管理、自我教育和自主学习。